我真的好想分享這一次的地衣森林課程體驗－『泥土與成長』
不只是孩子們的快樂分享，更重要的是在這兩天下午我們更加了解我們的孩子了，
在親子教養成長的過程中，總存在著許多的課題。
透過與孩子一同學習的過程，總因為看到一丁點的線索而感到開心不已...
這不只是一堂美術課程，這是一堂透過生活美學體驗看見自己的心靈課程
或許孩子感受不到這種深層的感動，但爸爸媽媽我們，在這兩個下午一定收穫更多。
地衣森林除了暑假期間，一直都沒有週末班的推出，
在上次幾位好友們上過一次課後，小孩回家念念不忘溫柔的地衣老師，引發了我們想包班的念頭。
很辛苦老師們，畢竟大家週末都希望有家庭時間～
在經過幾次的溝通後，我們找到了可以成班的方式，我們自己找了六個孩子組成一班，每個月挑選連續的週末下午，開始了我們與地衣森林每月一之固定的約會～
這個月的課程上課前，我就和Diego, Dora預告許久，他們也期待了很久，一到教室立馬衝進去完全不遲疑。
也因為是自己包班全都是熟識的青梅竹馬，小朋友更能自在的走進教室與老師互動～
第一堂是泥土，溫柔的地衣老師先以象徵雲霧的紗布，以及不時噴灑的小水霧引領小朋友們進入雲霧古老森林，開啟這一系列課程～
我必須引用一段地衣森林粉絲團的一段話來描述這一堂課要表達的概念～
＂這裡的原始林，到處披掛著厚厚的古老苔癬，
冰冷的雲霧支持著他們的生命。
而他們身體裡鼓鼓的水份也支持著整座森林。
森森帶著相機夥伴，輕輕地穿梭在林間，
凝聚著每一個溫暖心靈的光景。
嵐微笑著的小手指輕輕撫摸著，
每一株她前世的小情人，
那一群又一群美麗的植物小孩。
交流著彼此的愛與溫柔。
阿衣爬上了一棵樹，靜靜地畫了好久的圖。
說著：我已經好久好久沒有這樣畫圖了...。
每一筆每一劃，都帶著對大山深深的情。＂
中間過程裡，我們進去拍照時都可以聞到濃濃的泥土味，對我們而言這是鄉下的味道...
曾幾何時，我們都怕孩子弄髒而不讓他們去碰？還好有這堂課...也是翻轉了我們的想法
地衣老師先建立小朋友們對苔癬的認識，用手摸一摸苔癬的濕潤感，告訴他們因為有苔癬幫助森林們保持水份才能讓大樹們努力成長～
就像孩子的爸爸媽媽一樣支持著孩子一樣～
今天的手作課程是用苔癬種一棵小植物，更將苔癬的溫暖概念帶給小朋友，
我都能感受到那股強大的溫暖支持，輕輕的帶入孩子的心靈深處，
這樣的課程，很需要回家後再與孩子們互動，
我一直覺得會讓他們的心靈更強壯的。
先用牛皮紙做出底座，再用乾的苔癬讓它吸水進去，用手去感受那吸飽水的差異，
挑選不同的植物（我對不起老師...我真的認識好少植物，都寫不出名稱．．．．)
男生女生大不同，挑選的植物也差很大！
種好後，一人拿一小段木頭，用洋蔥皮用葉片及小花裝飾它，做出代表自己的小精靈可以保護這一盆小植物。
哥哥的小精靈表情很生動，非常強壯的保護著這小片土地。
妹妹的小精靈帶著眼鏡，非常認真的保護自己的土地。
接下來，每天都要去澆澆水，愛護它們～
第二堂課是成長，用樹木的年輪來讓孩子們了解生命的成長
今天的創作是，畫自己的年輪，每一圈代表一歲，
在每一圈中孩子畫下他印象深刻的事，從這裡我們重新認識了我們的孩子。
原來 有一些生活中的小事 在他們的腦海中 是那麼的深刻
當我們每天急急忙忙的生活時 原來 他們在意的是這些
這一堂課，我真的很感動，也很感謝地衣老師的引導～
Diego 非常重視的是 陪伴
不論是任何一個階段～ 幼兒園的朋友，棒球的朋友，家人，甚至我以為他根本不是很在意的小白（狗狗）都出現在他的年輪上，
他很想念他的幼兒園朋友 非常想念...現在小學的朋友也非常的重要
而出國去日本更是印象深刻的一件事。
Dora 畫下了整個班上的朋友
還有她的包包 溜滑梯（原來她這麼喜歡）
當然還有我們一家人
原來 我的孩子們這麼注重朋友～和我們夫妻一樣
在第二天的下午，我在哥哥和妹妹身上看到我自己的人格特質！
其實我的心中是很感動的，原來.....那就是我啊！
喜歡朋友的陪伴 但需要專注時會一個人找一個角落安安靜靜的不發出聲音focus，這就是我 我 我
一種很矛盾的個性 看似孤單實為享受
我從不害怕自己一個人獨處，甚至是刻意讓自己獨處 聽聽自己心裡的話
每個人都需要會與自己對話
我也期望他們都會與自己獨處 也懂得與自己獨處。
經過這一次，我自己也得到一個省思
之前 我一直擔心Diego開學後暫時沒有朋友會很孤單寂寞 放學回家時老是抓著他問有沒有和別人玩？
我也會 擔心Dora有點點小孤僻 只想關在自己的畫畫世界
其實 有時候他們只是想要一個人 就只是一個人做自己想做的事（看書，畫畫，發呆）
其實 我也不用擔心 這麼一對心思細膩的孩子
謝謝地衣森林，謝謝一起參與的親子團成員們，
這兩天的下午 我得到很多
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