D&d媽咪熱愛親子小旅行

有了解朱宗慶打擊課的人都知道，一開始的教材費(書包+鐵琴等等)就要5張小朋友，雖然可以使用兩年的時間，

但在不曉得孩子究竟喜不喜歡？會不會持續學下去的情況下，讓我著實猶豫了一下。

還好好友的孩子剛好要換進階版的書包了，可以把幼兒書包傳承給我們，讓我們可以開始這一次的嚐試！

而在這一次的過程裡，讓妹妹更多學習到了惜福的觀念，現在的孩子資源很充足，要什麼就有什麼，可能從來沒想過～不一定什麼都要買新的，其實....可以撿別人用過的東西來使用。

一直以來，我對於孩子的興趣這件事抱持的方式是－陪伴．發現．嚐試．觀察．決定，五個步驟

花時間陪伴在她的身邊，發現他對於生活中對什麼事物的反應是較明顯的，提供機會讓她可以深入研究多嚐試，觀察她是否真的有興趣，最後陪她一起做決定。

在我的觀念裡，興趣的啟發和才藝的學習出發點完全不同，

孩子真的有興趣，學到的這些才會跟著她／他一輩子，

如果沒有興趣做為基礎，很快的就會變成一項功課一項壓力～（唉．孩子的功課已經很多了）

我只希望她／他可以在壓力來時藉由這件快樂的事抒壓～～（像哥哥，已成功找到抒壓的方式－不停對著牆壁練傳接棒球...）

在前一段畫畫課程結束後，她在家裡仍未結束手作及畫畫的創作，很顯然的這已經內化到她的行為了～

一直覺得她很喜歡唱歌（而且音蠻準的），我和湯尼都沒有音樂細胞也沒有音樂的基礎，這一部分是我們引導不了的～

就試著問她對於打鼓或彈琴有沒有興趣？又或對什麼樂器有興趣？

本來她會跟著小阿姨彈彈烏克麗麗，但後來詢問專家後建議在小肌肉發展期先不要學習按弦，

心想～反正烏克麗麗以後再學，先來找個音樂入門試試她有沒有興趣？

所以，安排了朱宗慶體驗課程～也傳承了好友的書包

在第一次拿到書包回家後，從她不停的從書包裡拿出樂器摸來摸去，還拿去跟阿嬤現寶就可以感受得到她有著濃濃的好奇心～

不過也是要等真的上了課才知道～

有一天回家，她把所有的樂器拿出來請我幫她刷書包，但我表達了自己的書包自己刷的想法～她也樂意的拿著書包要我教她怎麼刷？

就自己一個人用力的，樂在其中的開始刷～～～

很感謝好朋友把這書包保存的好好的，同時在與妹妹見面時也能和我口徑一致，給予妹妹正確的觀念。

我的說法是：這是xxx傳給妳的書包，他很喜歡打擊樂也很認真學習，現在他把書包送給你，你要謝謝xxx願意把他這麼喜歡的東西分享給妳。

好友見到妹妹的說法是：xxx說打擊時超帥的，他很喜歡打擊樂也很認真上課喔～現在已經上進階班了，把書包分享給妳希望妳可以和他一樣喜歡打擊樂喔！

妹妹對於使用不是新的東西完全不在意，甚至更覺得自己的與別人的不同（尤其裡面有一隻沙鈴是有修補痕跡的，她更覺得自己很酷，和別人的不一樣）

最後，在一次下課的聊天裡我們聊到以後這書包的事，

她主動提到：等兩年後如果她要換大書包了，那她的書包就可以再傳給下一個人了，那個人一定會很厲害，因為有xxx加上我的分享，一定會超強的。

妹妹～妳好棒！